2021-3-11
Авторы: МЕЙРБЕКОВ А.К. PhD, и.о. доцента, Республика Казахстан; САЛИХАНОВА Ю.З. Магистрант, Республика Казахстан.
ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ОЦИФРОВКИ: МОДЕЛЬ И ТЕХНОЛОГИЯ
Актуальность исследуемой проблемы обусловлена тем, что в настоящее время практический уровень владения
иностранным языком выпускниками высших школ не всегда соответствует социальному требованию общества, что обуславливает необходимость поиска новых подходов, методов, форм и технологий организации иноязычной подготовки
учящихся. Текущая ситуация с обучением иностранному языку с использованием различных технологий для формирования критического мышления учащихся крайне слабо развита, поскольку существующая система обучения не совсем
адекватна и требует улучшений и улучшений. Целью данного исследования является теоретическая разработка, научное
обоснование и экспериментальная проверка модели иноязычной подготовки учеников на основе технологии обучения
критическому мышлению. Методы исследования: теоретические; эмпирические; статистическая - для обработки результатов исследования с целью обобщения экспериментальных данных. Результаты исследования: разработана, теоретически
обоснована и экспериментально апробирована модель иноязычной подготовки студентов на основе технологии обучения
критическому мышлению, выявлены и экспериментально апробированы педагогические условия, обеспечивающие эффективность иноязычной подготовки.
Ключевые слова: мышление, критическое мышление, технологии обучения мышлению, модель обучения, формирование критического мышления, подходы, принципы.
