2023-1-6
Авторлар: ШАМШИЕВА А.Р, АЛТЫНБАЛТА А.А.
ДАҒДЫЛАРҒА КІРІКТІРІЛГЕН ТӘСІЛДЕР
DOI: 10.59787/2413-5488-2023-41-1-46-50
Қазақстандағы ағылшын тілі мұғалімдерінің көпшілігі сөйлеу дағдылары, рецептивті
дағдылар (оқу және тыңдау) және өнімді дағдылар (айту және жазу) ұғымдарымен таныс.
Дегенмен, олардың көпшілігі ағылшын тілі сабағына ауызша коммуникация, қабылдау
және өнімділік дағдыларын біріктіру олардың студенттері үшін сабақ мақсатына жету
үшін маңызды екенін түсінбеді. Сондықтан осы мақалада интеграция мақсатында осы
дағдыларды қамтитын оқыту кезеңдерін қалай жүзеге асыру керектігін қарастырғым
келеді. Практикалық себептерге байланысты жазушы оқу сабағында қадамдарды
қолданады. Оқыту кезеңдері ойды анықтауды, сөздік қорын және оның мағынасын
ашуды, мәтінді болжауды, шатасқан абзацтарды ретін келтіруді, тыңдауды, оқуды түсінуді
және әңгімені/сөйлеуді қамтиды. Осы қадамдарды қолдана отырып, автор аудиториядан
ағылшын тілі сабағына ауызша коммуникация, қабылдау және өнімділік дағдыларын
біріктіру оқушылардың сабақтың мақсаттарына қол жеткізген-қолданбағанын өлшеу үшін мүмкін және құнды екенін түсінуін күтеді.
Түйін сөздер: ауызша сөйлеу дағдылары, қабылдау дағдылары, өнімді дағдылар,
кіріктірілген ағылшын тілі.
